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Escenario — la universidad en época de matrículas

5 tareas · 52 min · Principiante

Escenario del módulo. Lunes 1 de febrero de 2027, Universidad Aldeanueva. Otra institución, otros números: nada de lo que viste en la Universidad Vallesombra resuelve esto por sí solo. Eres la persona de ingeniería de detección. Terminó la semana de matrículas del primer semestre y el vicerrector administrativo tiene un informe de seguridad de una página: dice que el jueves hubo «un ataque de fuerza bruta» y propone bloquear los orígenes de los fallos. Tienes los inicios de sesión de la semana contra la semana de matrículas del semestre anterior, el origen de los fallos del jueves, el rendimiento de las reglas, los lotes de cuentas y el tratamiento de los datos en el portal. No hay paso a paso: mide, cruza y di qué se puede afirmar y qué hay que pedir.

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Objetivo de la sala

Escenario del módulo. Lunes 1 de febrero de 2027, Universidad Aldeanueva. Otra institución, otros números: nada de lo que viste en la Universidad Vallesombra resuelve esto por sí solo. Eres la persona de ingeniería de detección. Terminó la semana de matrículas del primer semestre y el vicerrector administrativo tiene un informe de seguridad de una página: dice que el jueves hubo «un ataque de fuerza bruta» y propone bloquear los orígenes de los fallos. Tienes los inicios de sesión de la semana contra la semana de matrículas del semestre anterior, el origen de los fallos del jueves, el rendimiento de las reglas, los lotes de cuentas y el tratamiento de los datos en el portal. No hay paso a paso: mide, cruza y di qué se puede afirmar y qué hay que pedir.

Una semana de matrículas siempre trae más inicios y más fallos que un día normal. Lo que importa es cuánto se aparta cada día de lo que pasó en la misma semana del semestre anterior. Compara fallos con base_fallos en inicios_por_dia.

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Escribe el día cuyos fallos de inicio de sesión más se apartaron de la base del semestre anterior.

En la semana de matrículas se crean cuentas por lotes: estudiantes nuevos, docentes de cátedra, personal temporal. Cada lote debe tener una orden de cambio. Un guion en esa columna significa que no existe. Mira lotes_de_cuentas.

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Escribe el lote de cuentas que se creó sin orden de cambio.

La regla DET-EDU-01 está escrita con el promedio de un día normal. Una regla se juzga por cuántas de sus alertas llevan a algo. Calcula cuántas alertas de la semana no se confirmaron, con reglas.

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Escribe cuántas alertas de DET-EDU-01 no se confirmaron en la semana.

El portal de matrícula recibe consultas con datos de las personas. Si un campo aparece completo en el registro, esa copia queda en cada servidor de registros. Mira campos_de_registro y su columna tratamiento.

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Escribe la fuente que guarda el documento de identidad completo.

El informe de una página propone bloquear los orígenes de los fallos del jueves. Con lo que muestran los datos, hay un día fuera de lo esperado, una regla que dispara casi siempre sin confirmar, un lote de cuentas sin orden y un campo de documento en un registro. Un sí o un no a secas no ayuda: la respuesta se sostiene si dice qué se afirma, qué se verifica y qué se pide a quién.

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